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    半日活動方案文章

    時間:2022-06-23

    平時在尋找方案過程中,可能會需要到半日活動方案文章,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    半日活動方案文章

    1、半日活動方案文章

      篇一:半日活動方案

      一:幼兒入園

      1、親切接待幼兒,向幼兒問早,提醒幼兒與家長再見。

      2、引導幼兒選擇自己喜歡的區域活動,進區游戲。 二:戶外鍛煉

      1、組織幼兒有序的下樓,走樓梯時靠右走,一個接一個,不推也不擠。

      2、到操場后迅速找到自己的位置站好,聽音樂跟著老師有節奏的做早操,注意提醒幼兒保持隊形,提醒個別幼兒認真做操。

      3、早操結束后按秩序排好對,有序的回教室。

      三、生活活動

      請幼兒解便、洗手,提醒幼兒注意入廁安全和衛生,養成良好的生活衛生習慣。

      四:集體活動:制作車牌

      活動目標:

      1:通過制作車牌的活動,了解車輛牌照在生活中的作用。

      2:嘗試用三個數字編制不同的車牌,激發幼兒對數字排列組合的興趣。

      活動準備:

      1:幼兒自制的紙盒汽車若干

      2:每人一份車牌底板1-3的數字卡片

      活動過程:

      1:引發幼兒制作車牌的愿望

      *情景談話: “局規定馬路上的各種車輛,都要有牌照才能行使,沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。為什么沒有車牌,就不能來到馬路上去呢?”

      *啟發幼兒說說要有車牌的理由。

      *教師適當歸納小結:“相同的車牌會引起許多誤會,所以每輛車都要有不同的車牌,不管是汽車.摩托車.還是拖拉機,都應該有車牌。”

      2:引導幼兒討論.歸納車牌的用處。

      *車牌可以助司機辨認自己的汽車

      *車牌可以助警察和別人找到汽車的主人

      3:鼓勵幼兒分組制作車牌

      *拿出幼兒用書

      提問:你能夠變出不一樣的車牌嗎?怎么變?

      *向幼兒介紹數字的不同排列組成

      *請幼兒自己制作車牌

      教師觀察每組幼兒制作車牌的情況,引導幼兒交換數字的位置,編制出和別人不一樣的車牌,并提示幼兒將自己編制的車牌寫在格子里

      4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經驗。

      *請幼兒展示自己制作的車牌。

      *請幼兒介紹自己制作的車牌。

      *啟發幼兒討論討論與思考,并激發他們對數字排列組合的興趣。

      ----有些小朋友的車牌號碼是不是一樣的?如果車牌是一樣的,數字怎么換,才能變出不一樣的車牌?

      (教師給幼兒提供一些排列數字的建議,如三個數字中,第一個數字不變,后面兩個數字互換,三個數字中,第二個數字不變,前后兩個數字互換。。。)

      5:組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。

      “車輛都有牌照了,讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。

      五:區域活動:游戲區、閱讀區、美工區

      1、 幼兒根據自己的意愿選擇區域活動。

      2、 活動中提醒幼兒愛惜活動材料,和同伴友好協作。

      3、 活動結束時提醒整理活動材料和場地。 六:戶外活動:散步,注意戶外活動安全。

      七:午餐:請幼兒安靜的吃午餐,教育幼兒不挑食、不浪費糧食,不亂扔事物殘渣。

      八:午睡:提醒幼兒保持良好的睡姿,安靜地入睡。

      篇二:幼兒園半日活動方案

      一、活動目的:

      1、增進教師與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。 2、立足于幼兒園,放眼社會,充分發揮幼兒園教育的輻射作用,爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的力支持,協調好幼兒園教育與家庭教育的關系,進一步推進我園素質教育向縱深發展。

      3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

      4、培養幼兒膽的個性,敢于在眾人面前膽表現自己,表達自己的創造性思維與能力。

      二、活動宗旨:家園同樂,健康和諧 三、活動要求:

      1、教師在半日活動的設計和安排中,要盡量考慮生活環節的合理化,考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學得輕松、玩得愉快。

      2、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

      3、在活動環節的設計中,提倡親子活動的環節,使我們的家長能夠參與到活動中來。

      4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議,同時助家長解決疑難問題,使我們的家長開放日活動,真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

      5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計,每個年段運動項目不少于3項

      四、活動準備:

      1、各班級教學展示內容設定:于11月9日提將礁初稿與本班半日開放活動方案一齊上交

      小小班:親子課教學,可選科目為:健康、社會、藝術

      小 班:可選科目為:語言、健康、社會、藝術,設計為親子活動類型 中班:五領域內容自選,要求要親子參與環節。

      2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導,每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動

      3、做好早早操、早鍛煉的展示準備,加強早操練習,動作整齊,有力,秩序井然進退場。

      4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

      5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分,游戲的玩法與規則的確立并張貼告知家長等。

      6、邀請函,家長意見饋表,簽到表,評價表等。 7、活動宣傳海報,橫幅等。 五、活動具體流程:

      1、7:50~8:00 幼兒入園,晨間接待 2、8:00~8:20 晨間活動 3、8:30~9:00 幼兒早操展示 4、9:00~9:20 幼兒點心 9:30~10:00 集中教學展示 10:00~11:30 家園同樂親子運動會 11:40~12:20 幼兒午餐

      附:工作具體流程表:

      玩法:教師和保育員一起在終點舉起網,幼兒分為4組,由家長帶幼兒從起點一起跑到終點,讓幼兒鉆到網下,跳起摘帖。摘回帖后由家長抱起幼兒立即返回起點,先到者為勝。 游戲二:纖夫的愛

      準備:四個廢舊的輪胎,用牢固的粗繩子拴住長度夠著拉于肩膀上不彎曲。 玩法:幼兒坐于輪胎上,4個幼兒為一組由家長將其林起點在統一信號開始拉至終點,最快者為勝。 游戲三:腳小腳

      目標:訓練寶寶如何邁步,體會走路的動作感覺。 玩法:1、4個家庭為一組。家長和幼兒面對面站好。

      2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的腳上,帶動寶寶向前邁步。 3、游戲分組進行。

      4、老師及時獎勵獲勝幼兒。

      (二) 小班: 游戲一:移步換景

      準備:四塊的地墊,起點線,終點線 玩法:

      游戲二:袋鼠媽媽的口袋 準備:四個口袋 玩法:

      篇三:半日活動方案

      一、時間安排:

      2:00~2:20幼兒起床活動

      2:30~3:10點名、盥洗、點心活動。

      3;10~4:00區域活動

      4:10~4:45幼兒戶外早操、體鍛活動。

      4:45~5:00 幼兒離園活動

      二、具體活動的內容與目標:

      (一)生活活動

      起床:1、指導幼兒安靜穿衣、疊被子。

      2、有序進入活動室,養成良好的生活習慣。

      飲水:1、有序地拿杯子喝水,知道口渴要喝水,補充人體水分。 入廁:分組入廁,用肥皂洗手,注意節約用水,助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾濕。

      (二)餐前準備:

      1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

      2、放進餐音樂。

      3、生活老師準備餐具和午點。

      (三)進餐:

      1、指導幼兒有序地取用餐具、點心,鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

      2、提醒幼兒保持桌面和地面的干凈。

      2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

      3、指導先吃完的幼兒安靜看書。

      階段目標:

      1.膽選擇喜愛的游戲內容和材料,自主、愉快地進行游戲;

      2.知道游戲后要將材料物歸原處。

      材料的`提供:

      美羊羊巧手室:水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;

      慢羊羊書房:圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等; 喜羊羊聰明屋:數字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手館:建構積木、

      區域活動內容:

      1、自由畫提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。

      2、智力拼盤幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲,通過自己的思考、不斷摸索,快樂地翱翔于智力世界中。

      3、剪紙提供各種圖形供幼兒剪紙,使幼兒能正確使用小剪刀。

      4、插塑引導孩子采用拼接、插塑、配對等方法來膽造型。

      5、描畫樂引導孩子采用描畫、添畫的方法,創造出各種形態的物體。

      6、建構區幼兒選擇積木自由搭建各種物體。

      觀察指導:

      1. 觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況,鼓勵幼兒膽探索。

      2. 關注個別幼兒的活動情況,鼓勵他們愉快、友好的參與游戲

      早操的目標:

      1、能跟著踏步走的音樂有節奏地、神氣地進行隊形變化走,并能跟著老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。

      2、能隨早操音樂有節奏地、精神地進行肢體動作的表演,知道認真做操能讓身體健康。

      2、能與同伴動作協調一致地進行早操活動,有一定的集體榮譽感。

      (三)戶外體育鍛煉的內容、方法、目標:

      1、《推小車》比賽:幼兒四個一組進行推小車比賽,看誰推得快。

      (六)、離園活動

      1、引導孩子分組入廁、洗手。助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾濕。

      2、幼兒整理自己的衣褲、物品。

      ⒉幼兒自由分組進行桌面游戲,安靜等待家長。

      一、時間安排:

      7:30~8:00接待孩子入園;引導孩子自主參加游戲、區域活動;教師與家長進行個別交流。

      8:10~8:40家長觀摩孩子戶外早操、體鍛活動,并積極參與親子游戲。

      8:40~9:00點名、盥洗、點心活動。

      9:10~9:40第一節集體教學活動《感知9以內的數》。執教者:qyh。 9:50~10:20第二節集體教學活動《一封圖畫信》。執教者:jlp。 10:30~11:00教師與家長相互交流,交流主題《培養好習慣的重要性》、《預防春季流行疾病》。

      二、具體活動的內容與目標:

      (一)孩子的自主游戲、區域活動內容:

      1、自由畫提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。

      2、智力拼盤幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲,通過自己的思考、不斷摸索,快樂地翱翔于智力世界中。

      3、剪紙提供各種圖形供幼兒剪紙,使幼兒能正確使用小剪刀。

      4、插塑引導孩子采用拼接、插塑、配對等方法來膽造型。

      5、描畫樂引導孩子采用描畫、添畫的方法,創造出各種形態的物體。

      6、建構區幼兒選擇積木自由搭建各種物體。

      (二)早操的目標:

      1、能跟著踏步走的音樂有節奏地、神氣地進行隊形變化走,并能跟著老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。

      2、能隨早操音樂有節奏地、精神地進行肢體動作的表演,知道認真做操能讓身體健康。

      2、能與同伴動作協調一致地進行早操活動,有一定的集體榮譽感。

      (三)戶外體育鍛煉的內容、方法、目標:

      1、《推小車》比賽:幼兒四個一組進行推小車比賽,看誰推得快。

      2、親子活動移墊過河。具體方法:孩子與家長排成八路縱隊,排頭的孩子和家長每人一塊墊子,老師的哨子一響,孩子往前蹦,家長助進行移墊,先跳到目的地為勝。回來的路上孩子與家長一起拿著墊子跑回來,誰先回到起點誰就是勝利者。

      3、自主活動(1)抬轎子:家長和孩子一起自主玩耍;(2)套圈游戲:比比誰套中的圈多;(3)玩竹蜻蜓:比比誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。(4)走小橋:用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走,培養幼兒的平衡性和協調性。

      (四)談話內容:

      1、點名活動:我說號碼你說名。

      2、衛生教育:和小朋友講講春天的流行性疾病,教育小朋友要注意個人衛生。(勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共場所??)

      (五)點心活動的目標:

      篇四:中班半日活動方案

      班級:中班 時間:2013年4月25 執教:陳惠玲 助教: 王艷 保教:李玲

      一、班級分析

      經過幾個月的學習和鍛煉,每名幼兒都有了一定程度的進步:有的變膽了,有的每天能高高興興的上幼兒園了,整個班級有著良好的精神面貌,學習興趣和操作常規有了較的提高。但幼兒在學習興趣上還有待于提高,關心他人不夠等缺點。身體發展方面,幼兒喜歡體育運動,參與積極性高,活動量,個別男孩動作靈活。

      二、活動來源

      教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容,初步感受其語言美,培養幼兒的想象力、口語表達能力”的要求,因此這次我選擇了這個語言活動。《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂,巧妙地運用了疊音,讀起來瑯瑯上口,充滿了歡快流暢的情緒,易于為幼兒喜愛和接受,而且還符合中班語言。

      三、晨檢活動(8:00---8:45)

      1、目標:親切接待來園幼兒,并讓幼兒有禮貌向老師問好和跟家長再見。

      2、重點指導:(1)檢查幼兒是否有帶彈珠,刀片等其他尖銳,細小物品以及貴重物品。

      (2)教師播放兒歌,并準備各種玩具供幼兒自由選擇。同時,告知幼兒一些相關知識。

      四、早操活動(8:45---9:00)

      1、目標:(1)幼兒能根據音樂的節奏做早操。

      (2)調節幼兒協調能力以及平衡力。

      2、重點指導:(1)提醒幼兒上下樓梯要注意安全。

      (2)觀看幼兒是否有精神,動作有力,活動標準的做早操。

      五、集教活動(9:00---9:25)

      (一)活動名稱:

      (二)活動目標:

      1、助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      2、引導幼兒信編詩歌,培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。

      3、讓幼兒知道幼兒園是個家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      (三)活動準備:

      1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園幅背景圖。

      2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

      3、根據內容制作的頭飾若干。

      (四)活動過程:

      1、 初步感知理解作品階段

      (1)出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們

      各是誰的家?

      (2)教師有感情地朗誦整首詩歌。

      (3) 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

      (4)教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      (5)傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

      2、 交流討論、表演、表現階段

      (1) 集體朗誦交流討論:

      a、詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖) b、詩歌時說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)。 c、提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡認的家?

      d、教師讓幼兒充分發表看法后發表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      (2) 表演游戲

      a、教師放錄音,幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

      b、例:當詩歌里說“藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)。

      (3)出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌

      詩歌里說:“藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)。

      六、生活活動(9:25---9:45)

      1 、目標:幼兒能用正確方法取放口杯,并杯口朝上。

      2、重點指導: 告知幼兒解便洗手時不打濕衣褲。

      七、室內(區角)活動(9:45---10:20)

      1、區角劃分: 植物區、益智區、音樂室、小書屋

      2、活動目標:充分發揮幼兒的想象力,能做到一物多玩。

      3、活動過程:幼兒自由選擇自己喜歡的的區角去游戲。

      4、重點指導:植物區,引導幼兒仔細觀察植物的成長變化,以及植物的形狀。

      八、戶外活動(10:20---11:00)

      (一)集體活動

      1、活動名稱:趣味游戲

      2、活動目標:(1)感受游戲的快樂性。

      (2)鍛煉幼兒身體的柔軟性。

      3、活動過程:(1)隨音樂進入活動室

      (2)教師帶領幼兒做準備運動。

      (3)教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵,唱 笑呀笑起來時 教師撓花朵癢癢,幼兒自由笑并做花瓣落地的樣子。

      (二)分散活動

      1、材料投放:呼啦圈 羽毛球 自行車

      2、活動目標:(1)鍛煉幼兒的手臂力量。

      (2)鍛煉幼兒的身體協調能力。

      3、活動過程:幼兒自由玩耍玩具。

      4、重點指導:(1)提醒幼兒注意安全。

      (2)帶領幼兒收放玩具。

      九、餐前準備(11:00---11:10)

      1、內容:故事《微笑》

      2、目標:讓幼兒了解有朋友的好處,善于發現好朋友的優點。

      3、教師放歌曲讓幼兒安靜聽故事。

      十、午餐(11:10---12:00)

      1、目標:讓幼兒養成不挑食的良好習慣。

      2、重點指導:觀察幼兒進餐情況,隨時指導個別幼兒安靜、愉快的良好的進餐習慣。

      十一 、午睡(12:00---14:30)

      1、目標:幼兒能夠自己脫衣,并放好衣服,蓋好被子。

      2、重點指導:隨時觀看幼兒午睡情況。

    2、小班半日活動方案

      晨間接待:

      1.熱情接待幼兒園來園,觀察幼兒情緒。

      2.積極組織幼兒參加活動。

      晨間活動:

      1.室外活動:我和球兒做朋友 目的:能嘗試探索球的多種玩法,與同伴愉快游戲。

      2.室內活動:快樂的舞臺 目的:能嘗試初步隨著音樂打出節奏,體驗演奏活動的樂趣。

      晨間談話:

      友愛教育:知道與同伴之間要有好相處,助幼兒復習鞏固同伴交往的禮貌用語。

      活動內容:顏色娃娃找朋友(綜合)

      活動目的:

      1.認識紅、黃、藍、黑等幾種顏色。

      2.能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

      活動重點:

      引導幼兒認識紅、黃、藍、黑幾種顏色,知道顏色在生活中的運用。

      活動難點:

      學習將顏色標記與周圍的物品相匹配。

      活動準備:

      1.了解幼兒對顏色的已有知識經驗。

      2.紅、黃、綠、藍等顏色的娃娃圖片,不干膠。

      3.貼有紅、黃、綠、藍等顏色標記的簍子若干。

      4.在活動室放置各色實物若干。

      活動過程:

      一、觀察紅、黃、綠、藍、黑的圖片娃娃

      1.師:提問它們是誰?

      2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。

      師:在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍、綠、等許多顏色的小精靈,它們住在一起很久,很久。有一天,的小精靈突然對家說:“我們老是待著多沒勁、多孤單呀,我想,在顏料盒外面一定住著許多我的朋友,我要出去找我的朋友。”在精靈的帶領下,黃、藍、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎?今天,它們來到了我們這里,想請小朋友它們尋找朋友。

      二、實踐活動:將顏色標記與實物相匹配

      1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標記。

      2.幼兒在教室里尋找標記相匹配的物品,并將標記貼在物品上。

      三、發散思維。

      小結 :顏色娃娃的朋友真多,有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。

      四、游戲“顏色娃娃找家”

      出示貼有紅、黃等顏色標記的簍子,請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家,提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃,我送你回家。”

      五、鼓勵幼兒在生活中繼續尋找熟悉的顏色朋友。

      上午活動:

      1.音樂游戲“找朋友”

      活動目的:

      能在音樂的'伴奏下愉快游戲,膽地找朋友。

      2.游戲“手指變變變”

      活動目的:

      培養幼兒的手指靈活和應能力,發展小肌肉動作。

      活動思:

      綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中,主要讓幼兒在認識顏色的基礎上嘗試將顏色標記與周圍的物品相匹配。環節1通過教師講述有趣的故事激發起幼兒參與活動的興趣。環節2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點,調動幼兒運用視覺觀察、比較實物顏色的積極性,引導幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環節4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標記分類”進行復習鞏固。活動為幼兒準備了充足的操作材料,避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍色與綠色匹配錯誤,在教師的助引導下操作成功,也體驗了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中,教師可以繼續為幼兒提供充足的操作材料,引導幼兒在區域或游戲中進行操作練習。針對個別幼兒對藍色、綠色混淆不清的現象,積極組織其進行針對性的練習,做到家園共育,不斷增強幼兒能力。并遵循《綱要》中各領域相互滲透的原則,讓幼兒知道顏色在生活中的運用。

    3、家長開放日半日優秀活動方案

      一, 集教活動

      活動名稱:水果分享

      活動目標:1,通過活動,讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。

      2,初步認識幾種常見水果的吃法。

      活動準備:1,幾種水果(香蕉,蘋果,橘子,枇杷,圣女果,西瓜)樣品

      2,以上幾種水果事先將按照幼兒人數分成若干份。

      3,兒歌,《好東西要分享》

      活動過程:

      1,出示水果,吸引幼兒眼球

      師:寶寶們,快看,今天鄧老師給你們帶來了什么?喜歡嗎?

      師:這些水果寶寶啊鄧老師剛剛都給他們洗了澡,一個個都是干干凈凈的,哇,我好想把他們都裝進肚子里面哦,可是啊,鄧老師在吃之前不知道哪些水果寶寶要剝皮,哪些水果寶寶可以直接吃,怎么辦呢?誰來我?

      2,引導幼兒話題,帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的,哪些是要剝皮后才能吃的。

      師:香蕉,小朋友想想,它是需要剝皮的還是可以直接吃的?

      師:那么蘋果呢?

      師:橘子寶寶呢?

      師:枇杷呢?

      是:圣女果呢?

      3,激發幼兒食欲,帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。

      師:小朋友們真棒,水果寶寶剛剛悄悄告訴我,他們說,他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們,讓我們來和說過寶寶做朋友吧!

      4,為幼兒分發水果,分享水果

      師:哇,好多水果寶寶啊,請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧!

      5,總結,評價

      二, 入廁,戶外活動準備

      分組請寶寶解便,為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。

      目標:培養幼兒學會初步的穿脫褲子,老師輔助幼兒完成穿脫褲子。

      三, 戶外活動

      活動名稱:和彩虹傘做朋友

      活動目標:幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲,能按照兒歌變化做相應的動作變化。

      活動準備:彩虹傘,場地,墊背毛巾,按摩球。

      活動過程:

      一,將幼兒帶到活動場地,熱身,帶領寶寶們做早操。

      二,出示彩虹傘,引起幼兒的興趣。

      師:寶寶們,快看!你們的好朋友來了,他是誰啊?

      三,請配班老師將彩虹傘平鋪到地上,教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。

      師:請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶,我們要和他做游戲了哦!寶寶們,我們來鉆山洞了。嗚嗚,轟隆隆隆。。。。。。

      師:好玩嗎?我們再來玩一次吧。

      咦,鄧老師還知道一種玩法哦!請寶寶們拉好我們的.彩虹傘寶寶,我們要炒豆豆了!(助教老師將按摩球放進彩虹傘上),好不好玩啊?還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛?我們再來玩一次吧!(重復一次)

      四,游戲結束,收彩虹傘,帶領幼兒回教室。

      寶寶們,今天你們玩的開心嗎?還想不想玩啊?我們下次再來玩吧,現在我們要回教室了哦。

      四, 解便洗手喝水

      目標:培養幼兒和同伴合作挽袖子,不玩水,坐在座位上立喝完水。

      五,餐前活動

      1,解便洗手

      目標:培養幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。

      在老師或同伴的助下挽好袖子,由老師帶領洗手,不玩水,洗了手后擦干凈。

      2,兒歌串燒

      目標:體會兒歌帶來的快樂,樂于表演。

      兒歌:《黑貓警長》《園里的番茄圓又》《猴子蕩秋千》

      六,午餐

      目標:培養幼兒排隊端飯,不擁擠,進餐時,左手扶碗,雙腳放在桌子下面。

    4、半日活動方案文章

      篇一:半日活動方案

      一:幼兒入園

      1、親切接待幼兒,向幼兒問早,提醒幼兒與家長再見。

      2、引導幼兒選擇自己喜歡的區域活動,進區游戲。 二:戶外鍛煉

      1、組織幼兒有序的下樓,走樓梯時靠右走,一個接一個,不推也不擠。

      2、到操場后迅速找到自己的位置站好,聽音樂跟著老師有節奏的做早操,注意提醒幼兒保持隊形,提醒個別幼兒認真做操。

      3、早操結束后按秩序排好對,有序的回教室。

      三、生活活動

      請幼兒解便、洗手,提醒幼兒注意入廁安全和衛生,養成良好的生活衛生習慣。

      四:集體活動:制作車牌

      活動目標:

      1:通過制作車牌的活動,了解車輛牌照在生活中的作用。

      2:嘗試用三個數字編制不同的車牌,激發幼兒對數字排列組合的興趣。

      活動準備:

      1:幼兒自制的紙盒汽車若干

      2:每人一份車牌底板1-3的數字卡片

      活動過程:

      1:引發幼兒制作車牌的愿望

      *情景談話: “局規定馬路上的各種車輛,都要有牌照才能行使,沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。為什么沒有車牌,就不能來到馬路上去呢?”

      *啟發幼兒說說要有車牌的理由。

      *教師適當歸納小結:“相同的車牌會引起許多誤會,所以每輛車都要有不同的車牌,不管是汽車.摩托車.還是拖拉機,都應該有車牌。”

      2:引導幼兒討論.歸納車牌的用處。

      *車牌可以助司機辨認自己的汽車

      *車牌可以助警察和別人找到汽車的主人

      3:鼓勵幼兒分組制作車牌

      *拿出幼兒用書

      提問:你能夠變出不一樣的車牌嗎?怎么變?

      *向幼兒介紹數字的不同排列組成

      *請幼兒自己制作車牌

      教師觀察每組幼兒制作車牌的情況,引導幼兒交換數字的位置,編制出和別人不一樣的車牌,并提示幼兒將自己編制的車牌寫在格子里

      4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經驗。

      *請幼兒展示自己制作的車牌。

      *請幼兒介紹自己制作的車牌。

      *啟發幼兒討論討論與思考,并激發他們對數字排列組合的興趣。

      ----有些小朋友的車牌號碼是不是一樣的?如果車牌是一樣的,數字怎么換,才能變出不一樣的車牌?

      (教師給幼兒提供一些排列數字的建議,如三個數字中,第一個數字不變,后面兩個數字互換,三個數字中,第二個數字不變,前后兩個數字互換。。。)

      5:組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。

      “車輛都有牌照了,讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。

      五:區域活動:游戲區、閱讀區、美工區

      1、 幼兒根據自己的意愿選擇區域活動。

      2、 活動中提醒幼兒愛惜活動材料,和同伴友好協作。

      3、 活動結束時提醒整理活動材料和場地。 六:戶外活動:散步,注意戶外活動安全。

      七:午餐:請幼兒安靜的吃午餐,教育幼兒不挑食、不浪費糧食,不亂扔事物殘渣。

      八:午睡:提醒幼兒保持良好的睡姿,安靜地入睡。

      篇二:幼兒園半日活動方案

      一、活動目的:

      1、增進教師與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。 2、立足于幼兒園,放眼社會,充分發揮幼兒園教育的輻射作用,爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的力支持,協調好幼兒園教育與家庭教育的關系,進一步推進我園素質教育向縱深發展。

      3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

      4、培養幼兒膽的個性,敢于在眾人面前膽表現自己,表達自己的創造性思維與能力。

      二、活動宗旨:家園同樂,健康和諧 三、活動要求:

      1、教師在半日活動的設計和安排中,要盡量考慮生活環節的合理化,考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學得輕松、玩得愉快。

      2、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

      3、在活動環節的設計中,提倡親子活動的環節,使我們的家長能夠參與到活動中來。

      4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議,同時助家長解決疑難問題,使我們的家長開放日活動,真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

      5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計,每個年段運動項目不少于3項

      四、活動準備:

      1、各班級教學展示內容設定:于11月9日提將礁初稿與本班半日開放活動方案一齊上交

      小小班:親子課教學,可選科目為:健康、社會、藝術

      小 班:可選科目為:語言、健康、社會、藝術,設計為親子活動類型 中班:五領域內容自選,要求要親子參與環節。

      2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導,每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動

      3、做好早早操、早鍛煉的展示準備,加強早操練習,動作整齊,有力,秩序井然進退場。

      4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

      5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分,游戲的玩法與規則的確立并張貼告知家長等。

      6、邀請函,家長意見饋表,簽到表,評價表等。 7、活動宣傳海報,橫幅等。 五、活動具體流程:

      1、7:50~8:00 幼兒入園,晨間接待 2、8:00~8:20 晨間活動 3、8:30~9:00 幼兒早操展示 4、9:00~9:20 幼兒點心 9:30~10:00 集中教學展示 10:00~11:30 家園同樂親子運動會 11:40~12:20 幼兒午餐

      附:工作具體流程表:

      玩法:教師和保育員一起在終點舉起網,幼兒分為4組,由家長帶幼兒從起點一起跑到終點,讓幼兒鉆到網下,跳起摘帖。摘回帖后由家長抱起幼兒立即返回起點,先到者為勝。 游戲二:纖夫的愛

      準備:四個廢舊的輪胎,用牢固的粗繩子拴住長度夠著拉于肩膀上不彎曲。 玩法:幼兒坐于輪胎上,4個幼兒為一組由家長將其林起點在統一信號開始拉至終點,最快者為勝。 游戲三:腳小腳

      目標:訓練寶寶如何邁步,體會走路的動作感覺。 玩法:1、4個家庭為一組。家長和幼兒面對面站好。

      2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的腳上,帶動寶寶向前邁步。 3、游戲分組進行。

      4、老師及時獎勵獲勝幼兒。

      (二) 小班: 游戲一:移步換景

      準備:四塊的地墊,起點線,終點線 玩法:

      游戲二:袋鼠媽媽的口袋 準備:四個口袋 玩法:

      篇三:半日活動方案

      一、時間安排:

      2:00~2:20幼兒起床活動

      2:30~3:10點名、盥洗、點心活動。

      3;10~4:00區域活動

      4:10~4:45幼兒戶外早操、體鍛活動。

      4:45~5:00 幼兒離園活動

      二、具體活動的內容與目標:

      (一)生活活動

      起床:1、指導幼兒安靜穿衣、疊被子。

      2、有序進入活動室,養成良好的生活習慣。

      飲水:1、有序地拿杯子喝水,知道口渴要喝水,補充人體水分。 入廁:分組入廁,用肥皂洗手,注意節約用水,助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾濕。

      (二)餐前準備:

      1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

      2、放進餐音樂。

      3、生活老師準備餐具和午點。

      (三)進餐:

      1、指導幼兒有序地取用餐具、點心,鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

      2、提醒幼兒保持桌面和地面的干凈。

      2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

      3、指導先吃完的幼兒安靜看書。

      階段目標:

      1.膽選擇喜愛的游戲內容和材料,自主、愉快地進行游戲;

      2.知道游戲后要將材料物歸原處。

      材料的`提供:

      美羊羊巧手室:水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;

      慢羊羊書房:圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等; 喜羊羊聰明屋:數字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手館:建構積木、

      區域活動內容:

      1、自由畫提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。

      2、智力拼盤幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲,通過自己的思考、不斷摸索,快樂地翱翔于智力世界中。

      3、剪紙提供各種圖形供幼兒剪紙,使幼兒能正確使用小剪刀。

      4、插塑引導孩子采用拼接、插塑、配對等方法來膽造型。

      5、描畫樂引導孩子采用描畫、添畫的方法,創造出各種形態的物體。

      6、建構區幼兒選擇積木自由搭建各種物體。

      觀察指導:

      1. 觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況,鼓勵幼兒膽探索。

      2. 關注個別幼兒的活動情況,鼓勵他們愉快、友好的參與游戲

      早操的目標:

      1、能跟著踏步走的音樂有節奏地、神氣地進行隊形變化走,并能跟著老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。

      2、能隨早操音樂有節奏地、精神地進行肢體動作的表演,知道認真做操能讓身體健康。

      2、能與同伴動作協調一致地進行早操活動,有一定的集體榮譽感。

      (三)戶外體育鍛煉的內容、方法、目標:

      1、《推小車》比賽:幼兒四個一組進行推小車比賽,看誰推得快。

      (六)、離園活動

      1、引導孩子分組入廁、洗手。助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾濕。

      2、幼兒整理自己的衣褲、物品。

      ⒉幼兒自由分組進行桌面游戲,安靜等待家長。

      一、時間安排:

      7:30~8:00接待孩子入園;引導孩子自主參加游戲、區域活動;教師與家長進行個別交流。

      8:10~8:40家長觀摩孩子戶外早操、體鍛活動,并積極參與親子游戲。

      8:40~9:00點名、盥洗、點心活動。

      9:10~9:40第一節集體教學活動《感知9以內的數》。執教者:qyh。 9:50~10:20第二節集體教學活動《一封圖畫信》。執教者:jlp。 10:30~11:00教師與家長相互交流,交流主題《培養好習慣的重要性》、《預防春季流行疾病》。

      二、具體活動的內容與目標:

      (一)孩子的自主游戲、區域活動內容:

      1、自由畫提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。

      2、智力拼盤幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲,通過自己的思考、不斷摸索,快樂地翱翔于智力世界中。

      3、剪紙提供各種圖形供幼兒剪紙,使幼兒能正確使用小剪刀。

      4、插塑引導孩子采用拼接、插塑、配對等方法來膽造型。

      5、描畫樂引導孩子采用描畫、添畫的方法,創造出各種形態的物體。

      6、建構區幼兒選擇積木自由搭建各種物體。

      (二)早操的目標:

      1、能跟著踏步走的音樂有節奏地、神氣地進行隊形變化走,并能跟著老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。

      2、能隨早操音樂有節奏地、精神地進行肢體動作的表演,知道認真做操能讓身體健康。

      2、能與同伴動作協調一致地進行早操活動,有一定的集體榮譽感。

      (三)戶外體育鍛煉的內容、方法、目標:

      1、《推小車》比賽:幼兒四個一組進行推小車比賽,看誰推得快。

      2、親子活動移墊過河。具體方法:孩子與家長排成八路縱隊,排頭的孩子和家長每人一塊墊子,老師的哨子一響,孩子往前蹦,家長助進行移墊,先跳到目的地為勝。回來的路上孩子與家長一起拿著墊子跑回來,誰先回到起點誰就是勝利者。

      3、自主活動(1)抬轎子:家長和孩子一起自主玩耍;(2)套圈游戲:比比誰套中的圈多;(3)玩竹蜻蜓:比比誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。(4)走小橋:用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走,培養幼兒的平衡性和協調性。

      (四)談話內容:

      1、點名活動:我說號碼你說名。

      2、衛生教育:和小朋友講講春天的流行性疾病,教育小朋友要注意個人衛生。(勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共場所??)

      (五)點心活動的目標:

      篇四:中班半日活動方案

      班級:中班 時間:2013年4月25 執教:陳惠玲 助教: 王艷 保教:李玲

      一、班級分析

      經過幾個月的學習和鍛煉,每名幼兒都有了一定程度的進步:有的變膽了,有的每天能高高興興的上幼兒園了,整個班級有著良好的精神面貌,學習興趣和操作常規有了較的提高。但幼兒在學習興趣上還有待于提高,關心他人不夠等缺點。身體發展方面,幼兒喜歡體育運動,參與積極性高,活動量,個別男孩動作靈活。

      二、活動來源

      教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容,初步感受其語言美,培養幼兒的想象力、口語表達能力”的要求,因此這次我選擇了這個語言活動。《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂,巧妙地運用了疊音,讀起來瑯瑯上口,充滿了歡快流暢的情緒,易于為幼兒喜愛和接受,而且還符合中班語言。

      三、晨檢活動(8:00---8:45)

      1、目標:親切接待來園幼兒,并讓幼兒有禮貌向老師問好和跟家長再見。

      2、重點指導:(1)檢查幼兒是否有帶彈珠,刀片等其他尖銳,細小物品以及貴重物品。

      (2)教師播放兒歌,并準備各種玩具供幼兒自由選擇。同時,告知幼兒一些相關知識。

      四、早操活動(8:45---9:00)

      1、目標:(1)幼兒能根據音樂的節奏做早操。

      (2)調節幼兒協調能力以及平衡力。

      2、重點指導:(1)提醒幼兒上下樓梯要注意安全。

      (2)觀看幼兒是否有精神,動作有力,活動標準的做早操。

      五、集教活動(9:00---9:25)

      (一)活動名稱:

      (二)活動目標:

      1、助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      2、引導幼兒信編詩歌,培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。

      3、讓幼兒知道幼兒園是個家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      (三)活動準備:

      1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園幅背景圖。

      2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

      3、根據內容制作的頭飾若干。

      (四)活動過程:

      1、 初步感知理解作品階段

      (1)出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們

      各是誰的家?

      (2)教師有感情地朗誦整首詩歌。

      (3) 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

      (4)教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      (5)傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

      2、 交流討論、表演、表現階段

      (1) 集體朗誦交流討論:

      a、詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖) b、詩歌時說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)。 c、提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡認的家?

      d、教師讓幼兒充分發表看法后發表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      (2) 表演游戲

      a、教師放錄音,幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

      b、例:當詩歌里說“藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)。

      (3)出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌

      詩歌里說:“藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)。

      六、生活活動(9:25---9:45)

      1 、目標:幼兒能用正確方法取放口杯,并杯口朝上。

      2、重點指導: 告知幼兒解便洗手時不打濕衣褲。

      七、室內(區角)活動(9:45---10:20)

      1、區角劃分: 植物區、益智區、音樂室、小書屋

      2、活動目標:充分發揮幼兒的想象力,能做到一物多玩。

      3、活動過程:幼兒自由選擇自己喜歡的的區角去游戲。

      4、重點指導:植物區,引導幼兒仔細觀察植物的成長變化,以及植物的形狀。

      八、戶外活動(10:20---11:00)

      (一)集體活動

      1、活動名稱:趣味游戲

      2、活動目標:(1)感受游戲的快樂性。

      (2)鍛煉幼兒身體的柔軟性。

      3、活動過程:(1)隨音樂進入活動室

      (2)教師帶領幼兒做準備運動。

      (3)教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵,唱 笑呀笑起來時 教師撓花朵癢癢,幼兒自由笑并做花瓣落地的樣子。

      (二)分散活動

      1、材料投放:呼啦圈 羽毛球 自行車

      2、活動目標:(1)鍛煉幼兒的手臂力量。

      (2)鍛煉幼兒的身體協調能力。

      3、活動過程:幼兒自由玩耍玩具。

      4、重點指導:(1)提醒幼兒注意安全。

      (2)帶領幼兒收放玩具。

      九、餐前準備(11:00---11:10)

      1、內容:故事《微笑》

      2、目標:讓幼兒了解有朋友的好處,善于發現好朋友的優點。

      3、教師放歌曲讓幼兒安靜聽故事。

      十、午餐(11:10---12:00)

      1、目標:讓幼兒養成不挑食的良好習慣。

      2、重點指導:觀察幼兒進餐情況,隨時指導個別幼兒安靜、愉快的良好的進餐習慣。

      十一 、午睡(12:00---14:30)

      1、目標:幼兒能夠自己脫衣,并放好衣服,蓋好被子。

      2、重點指導:隨時觀看幼兒午睡情況。

    5、小班半日活動方案

      為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步增進家園聯系和溝通,特向家長進行半日活動開放。具體活動如下:

      一、晨間活動:

      安靜游戲:積塑、看圖書

      戶外小型器械:滾桶、鉆圈、木橋、紙球、辮繩、飛盤等

      目標:1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械,培養幼兒的自主性。

      2、養成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習慣。

      二、早操:

      器械操、韻律操

      目標:1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

      2、培養幼兒對做操的興趣。

      三、副餐:

      餅干、牛奶

      目標:1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

      2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

      四、教學活動:

      活動一:送小動物回家

      目標:1、正確區分圓形、三角形、正方形。

      2、初步嘗試進行分類游戲。

      活動二:靈活的魚

      活動目標:1.讓幼兒學會用拇指和食指撕紙.

      2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。

      五、區域活動:裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣

      目標:1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

      2、體驗與同伴交流的快樂。

      3、教幼兒懂得遵守活動規則。

      六、餐前準備:《手指謠》

      目標:1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

      2、知道餐前應安靜聽故事,做好進餐準備。

      七、進餐:

      目標:1、要求幼兒自己立進餐。

      2、繼續教育幼兒進餐做到“三凈”。

      附:礁

      活動名稱:送小動物回家

      活動目標:1、正確區分圓形、三角形、正方形。

      2、初步嘗試進行分類游戲。

      活動準備:1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。

      2、幼兒用書《送小動物回家》。

      活動過程:1、給小動物送貼花

      這里有許多的'貼花,快選一張送給你的動物朋友吧!

      看看、說說自己選的貼花是什么形狀,什么顏色的。

      給動物朋友貼上貼花。

      2、送小動物回家

      “小動物貼著漂亮的貼花,高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應該住在哪間房間里?”

      a.(出示和藍色呼啦圈)

      引導幼兒發現貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關系。

      請幼兒送小動物回家(按顏色分類)。

      “小動物搬新家了。這次,小動物該住到哪里去?”

      b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)

      引導幼兒發現貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關系。

      請幼兒送小動物回家(按形狀分類)。

      3、幼兒操作《送小動物回家》,教師巡回指導。

      活動名稱:靈活的魚

      活動目標:1.讓幼兒學會用拇指和食指撕紙.

      2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。

      活動準備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊

      1.活動過程:激發幼兒的興趣.

      今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?

      你們看上面有什么呢?

      2.出示示范畫

      你們看這幅畫是不是更漂亮呢?

      你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.

      3.師范給幼兒看

      拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.

      4.讓幼兒自己操作,教師巡回指導。

    6、公開半日活動方案

      活動區(8:00—9:00)

      活動目標:

      1、 能專心、認真地在活動區活動。

      2、 通過自主活動,發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

      3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

      活動材料:

      語言區:說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等

      益智區:圈物,數積木,拼圖等

      美工區:小蜜蜂,小蝴蝶等

      表演區:小熊拔牙等

      科學區:比比誰的速度快,天平等

      活動流程:

      創設環境 幼兒自主活動 師生交流

      活動指導過程:

      一、環境創設:

      1、 師生共同布置活動區環境。

      2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。

      二、幼兒自主活動:

      1、 幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

      2、 教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒膽嘗試,及時捕捉幼兒創造意識。

      3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導,爭取取得成功。

      4、 對完成的.內容及時記錄,鼓勵作進一步探索或另選內容。

      三、師生交流分享:

      師:剛才在活動區活動中,倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學會了新本領,現在,讓家都來分享一下你的快樂。

      1、 讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

      2、鼓勵幼兒膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。

      3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

      4、共同收拾各類教玩具。

      體育活動:(9:00—9:40) 六節棍

      活動目標:

      1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

      2、喜歡參加體育鍛煉活動。

      3、個別指導焦點膽活動。

      活動過程:

      一、集體活動:六節棍

      1、分四排跳六節棍,從六個逐步加到八個。

      注意一定要雙腳并攏跳。

      個別指導焦點膽活動。

      2、競賽游戲:

      跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發。

      賽后老師頒發冠獎,亞獎,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂。

      3、人手一個六節棍,打足氣出發逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當心不碰撞。

      二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

      三、分散游戲

      自選玩具器械進行結伴,及各種動作的鍛煉。

      能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。

      生活點心:(9:40—10:00)

      音樂活動:(10:00—10:35)喂食

      活動目標:

      1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學習仿編歌詞。

      2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

      3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

      活動準備:

      鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農場的環境布置好,節奏譜,木偶小鴨。

      活動過程:

      一、節奏表演:恢的鼓

      幼兒進入教室,鼓散放在中間。

      1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

      幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”

      2、師:“在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起恢的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚,能聽著音樂的速度。”

      集體演奏節奏鼓,最后

      老師編節奏,幼兒學習。老師作鼓勵評價。

      3、請幼兒來做小老師編節奏型,家學習(二位)完整表演,要求表演時,歌聲要清楚。

      4、“小鼓表演完了,快請他們去休息吧!”

      幼:“小鼓,小鼓,我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊后坐好。

      二、續編歌曲:

      喂食

      (一)復習歌曲:喂食

      1、復習響板節奏:

      “呷呷呷,誰來了”(小鴨子)

      “農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點食物給他們吃。”

      幼兒拿起椅子下的響板準備好。

      出示節奏譜,“看清楚什么時候拿食物,什么時候撒食物。”

      (1)全體節奏練習。作喂食動作。

      (2) 要求符點打出,十六分音符要清楚。

      再次練習。

      “喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。

      2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。

      (1) 演唱歌曲一遍。

      (2) 要求高音上去要清輕松點,喂小魚要方喂完才行。再演唱一遍。

      以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。

      小小鴨吃飽了去休息了。

      (二)續編歌詞:

      1、農場里還有許多的小動物呢,看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

      哎呀呀,他們怎么叫個不停呀?我們來問問:x x x,你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。

      還好,倪

      老師準備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什么,請你們來找個朋友給他喂食吧!

      2、放錄音音樂,幼兒一一找到一個朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡回指導,鼓勵幼兒膽編歌詞唱出來。

      3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

      我剛才聽到小動物們說,小朋友在喂食時,還會唱呢,可其他小動物還沒聽到呢,誰愿意來把自己編的歌唱給家聽?

      4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱后,全部小雞的帶上指偶上來唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

      鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。

      鼓勵:小音樂家們這么關心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學習。

      5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環境。

      三、復習《太陽下山》

      農場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物,也來編編他們的歌。今天時間不早了,小動物都回家了,太陽公公也要下山了。

      幼兒歌表演《太陽下山》

      要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。

    7、幼兒園小班半日家長開放日活動方案

      為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步增進家園聯系和溝通,特向家長進行半日活動開放。具體活動如下:

      一、晨間活動:

      安靜游戲:積塑、油泥、看圖書

      戶外小型器械:滾桶、鉆圈、木橋、紙球、辮繩、飛盤等

      目標:

      1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械,培養幼兒的自主性。

      2、養成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習慣。

      二、早操:

      狗狗減肥操

      目標:

      1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

      2、培養幼兒對做操的興趣。

      三、副餐:

      餅干、牛奶

      目標:

      1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

      2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

      四、教學活動:

      活動一:語言(詩歌):快樂的小鳥

      目標:

      1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

      2、喜歡爸爸媽媽。

      活動二:撕貼畫:靈活的'魚

      目標:

      1、認識紅、黃、綠三種顏色。

      2、學習用拇指、食指合作撕紙。

      3、根據畫面進行添畫。

      五、區域活動:裝飾綿羊、手偶表演

      目標:

      1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

      2、體驗與同伴交流的快樂。

      3、教幼兒懂得遵守活動規則。

      六、餐前準備:《手指謠》

      目標:

      1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

      2、知道餐前應安靜聽故事,做好進餐準備。

      七、進餐:

      目標:

      1、要求幼兒自己立進餐。

      2、繼續教育幼兒進餐做到“三凈”。

      附:礁

      活動名稱:小小救生圈

      目標:

      1、理解故事內容,學會講述.

      2、結合幼兒的生活經驗,學會創編.

      準備:動物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小 雞 (救生圈)

      小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡蘿卜)

      小猴,長頸鹿,小松鼠,小 豬 (梯 子)

      過程:一、出示圖片:

      今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個孩子的身上套了什么.(救生圈).

      二、邊講故事,邊出示動物圖片:

      小貓撿到了一個救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙,小青蛙,這是你的救生圈嗎?”小青蛙忙說:“不是,不是,這不是我的。”遇見小鴨就問:“小鴨,小鴨,這是你的救生圈嗎?”小鴨忙說:“不是,不是,這不是我的。”接著去問小烏龜:“你們猜猜小烏龜是怎么說的。”(幼兒自由討論),小烏龜是怎么說的?(幼兒自由討論),接著找到小雞:“小雞,小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞忙說:“是的,是的,這是我的救生圈。”

      “你們說說看,為什么小雞說救生圈是它的。”(因為小雞不會游泳),如果幼兒回答不出來,老師可以說:“某某小動物會游泳,需要救生圈嗎?”

      “這個故事還沒有名字呢?請你們來它取一個名字,好嗎?”(小雞的救生圈),“現在,請小朋友和老師一起把這個故事再講一遍。”

      三、幼兒創編:

      小貓又撿到了胡蘿卜……,故事編講完,請小朋友給這個故事取一個好聽的名字。

      “你們看小貓又撿到了什么?”(出示梯子)講述故事,故事講完,請小朋友給這個故事取一個好聽的名字。

      四、 結束活動

      出示小熊。

      小熊說:“我找不到我的主人了,想請小朋友我一起出去找它的主人。

      領幼兒出教室。

      活動名稱:蝴蝶和花(撕貼、添畫)

      目標:

      1、學習將正方形紙對折撕出兩個相同的三角形,再拼貼成對稱的翅膀,表現花園里的一只蝴蝶。

      2、能夠整潔、有序地進行拼貼活動。

      3、根據畫面進行添畫。

      準備:

      1、正方形彩紙若干、膠水每組一盤、抹布一塊。

      2、范畫一張

      過程:

      1、出示范畫,引起幼兒興趣。

      “請小朋友看看,這幅畫里有什么?”(花和蝴蝶、太陽、云朵)

      “蝴蝶是用什么材料做的呢?”(彩紙)

      “今天,我們就自己動手做做漂亮的蝴蝶吧。”

      2、師生共同觀察蝴蝶,討論發現蝴蝶翅膀的形狀及其對稱的特點。

      “蝴蝶的翅膀有什么特點?”(形狀、顏色、小、位置方向都對稱)

      3、教師講解做法:

      (1)觀察材料,啟發幼兒思考如何得到兩個相同小的三角形。

      “桌上有什么?”(正方形紙)

      “怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一隊翅膀呢?”(對角折后沿著中間的線撕下,可以得到兩個一樣小的三角形。)

      提醒幼兒:注意對角折時,角一定要對齊,用力將邊抹平,展開后,沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個一樣小的三角形。

      (2)幼兒嘗試用兩個相同的三角形拼貼出蝴蝶。

      粘貼時,注意角對角,并在背面抹涂水。

      (3)添畫觸須、身體和背景。

      4、幼兒操作

      鼓勵幼兒細心地沿著中線撕,并注意對稱拼貼翅膀。

      膽地添畫花草、云、太陽等。

      5、教師巡回指導,幼兒完成作品后,將作品送給爸爸媽媽。

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